En Educación todos somos conscientes de la importancia de la
formación permanente del profesorado. De ella dependen no sólo la calidad de
la enseñanza sino la capacidad para responder, con eficacia y profesionalidad,
a los retos que la escuela va encontrando. En este sentido, el profesorado
necesita y demanda estar preparado para los constantes cambios en la
sociedad, el sistema educativo, la familia y los mismos niños y niñas.
Sin embargo, no siempre encontramos los mecanismos oportunos para
llevar a cabo la formación permanente. La falta de tiempo, tomado siempre del
descanso, el ocio y la familia de los profesores y profesoras, es el problema
más importante pero existen otros: descompensación entre la demanda y la
oferta de formación, dificultad por parte de la administración para responder
con precisión a todas las demandas formativas en todos los centros, etc.
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